2008年8月我担任运城职业技术学院电子信息工程学院计算机应用二班辅导员。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
——走进学生的心灵，珍爱学生，让每一个学生健康成长 。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的信条。一年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、给同学们讲故事，选精彩的文章，注重培养他们的兴趣爱好，发展个性，鼓励和引导学生多方面锻炼自己，提高综合素质能力，充分调动同学们的积极性，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，学会去爱每一个人；因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。 例如：母亲节在班里举办了“说出你的爱 ”给母亲打电话送祝福的班会活动，让学生们心怀感恩去感谢自己的母亲，说出了“妈妈我爱您”这句最简单但很多人都没说过话，这次活动收到了意想不到的效果，得到了家长的一致肯定。
—— 精心打造“班规”，增强班级凝聚力
刚开学，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的表现及在校情况进行交流沟通，以便更好开展工作。我准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，把班里每个学生的生日记了下来，每当班上有学生过生日时，我会在提早十分钟进入教室，与同学们一起唱生日快乐歌，把早已备好的礼物送到学生面前，并说出生日的祝福以及希望他们今后努力的方向。自从有了这个“班规”后，学生们也感到了班级体的温暖，与我更是亲密了许多，班级凝聚力感逐渐增强。
——以身作则，潜移默化
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我也会按时到会；要求同学参加公益劳动，我就会和大家一起劳动。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，也总是耐心地给予解答，尽管在累的时候，在心情不好的时候，也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，只要我看见教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，看到不整齐的桌面总是默默把它整理干净。久而久之，每当我往教室门口一站，全班学生都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌上物品是否摆放整齐。
—— 关注学生，寻找学生的闪光点，
每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人，不要歧视任何一名学生。班里的一名学生与我谈心时，讲到：“因为我从小学习成绩不好，性格又内向，胆子又小，从来也不敢主动靠近老师，上课老师也很少提问到我，我感觉在班里我似乎是不存在的。老师从来不关心我，同学也从来不理我。我感到很孤独，很无助。有一次我和同桌因为一件小事发生争执，因为他学习好，老师没有批评他，当时我非常生气。从此我恨这位老师，我下决心不跟这位老师讲话。现在长大了，觉得当时的想法很幼稚可笑，现在我只希望老师能多提问我几次，给我站起来的机会，克服掉胆小的毛病。” 这次谈话我从中得到了启示：被人需要，被人关注是人类的天性，我们应该懂得在教育中有意识地关注每一位学生，爱护每一个学生，尽可能做到一视同仁，做到关注每个学生。有时候，老师给学生的哪怕是一句普通的问候，一次无关紧要的提问，一个善意的提醒，一回真诚的微笑，一束期待的目光，一段鼓励的评语，都可能改变一个学生的一生。 在我担任辅导员期间，我从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。在我真诚的关心下，这个学生在学习、生活上各方面都有了可喜的进步。
——设计新颖班级活动，渗透管理意识
为了充分发挥学生的主观能动性，提高自我管理能力，我别出心裁，在班里组织了了大型的“今日我是班主任”班级活动。要求每名参加者先写工作计划，后写工作总结。活动进行了两个月，每天换一人，他们从中得到体验，并取得了一定的成效。
——制造比赛，快乐学习
“学习的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终身的”这句话不仅是我的座右铭同时也做为了班级的警训贴在了黑板旁边。平日里只要有时间我就会去听课，发现上英语课时课堂气氛比较乱，经过调查班里很多学生英语基础差，上课有时听不懂，而且很多学生没有背单词的习惯，于是在班里我举行了“背单词，默写单词”大赛，与学生一起背单词，成绩好的给予奖励，学生学习英语的积极性被调动起来了，期末考试的英语成绩得到提高。
尊重学生个性的存在，鼓励同学个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，我大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的辩论赛、合唱比赛等多项活动中，我所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情，多次获得多项奖励。这也锻炼了同学们的综合能力，提高了他们的综合素质。几度耕耘，几番收获 ，在山西省第三届中等职业院校计算机技能大赛，我们班参赛的四名学生均获得了优异的成绩：张丽虹、任桃丹分别获图文混排项目一等奖，熊鹏利获图文混排项目二等奖，任海彬获投影片制作项目获得一等奖。
人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青春的美丽在于未来。我的人生才刚刚起步，我将带着儿时的夙愿坦然面对困难与挫折，理智面对诱惑，用拼搏去迎接挑战，用奉献铸就人生。
